- Consejeras y consejeros estudiantiles expusieron proyectos y necesidades relacionadas con su trayectoria y vida universitaria
- El rector Martín Aguilar Sánchez resaltó que la administración busca articular servicios y programas para atender de manera integral las necesidades de esta comunidad
Nuria Martínez Cabrera
Fotos: Rodolfo de Jesús Pérez Carmona
Xalapa, Ver.- Con el propósito de fortalecer el bienestar estudiantil como una política integral y transversal, la Universidad Veracruzana (UV) realizó la jornada “Bienestar estudiantil: proyectos estratégicos rectorales”, en la que consejeros y consejeras estudiantiles de la región Xalapa conocieron las acciones institucionales en esta materia y compartieron propuestas relacionadas con su formación y trayectoria universitaria.
En el encuentro realizado en la Casa del Lago, el rector Martín Aguilar Sánchez, señaló que el diálogo da continuidad a recorridos previos que la administración universitaria ha llevado a cabo en las cinco regiones para dialogar con estudiantes, personal académico y autoridades sobre los avances, retos y propuestas vinculados con el Programa de Trabajo 2025-2029 Por una transformación integral hacia la excelencia.
Explicó que uno de los temas prioritarios de su agenda es consolidar una política de bienestar estudiantil más integral, que articule los servicios y programas de distintas instancias universitarias y permita atender de manera más eficiente las necesidades del estudiantado.
“Estamos trabajando para que podamos conformar una política pública más integral, más completa que permita responder de manera más eficiente a las necesidades de ustedes. Estamos trabajando fuerte en eso y por ello el motivo de la reunión, porque eso lo estamos tratando de plasmar en nuestro Programa de Trabajo”, expuso.
En la jornada participaron, entre otras entidades, la Coordinación Universitaria de Atención Estudiantil, el Centro para el Desarrollo Humano e Integral de los Universitarios (Cendhiu), la Dirección de Actividades Deportivas (DADUV), el Voluntariado UV, la Unidad de Género y la Defensoría de los Derechos Universitarios.
Durante la presentación del proyecto estratégico, el coordinador de Atención Estudiantil, León Felipe Beltrán Guerra, destacó que el bienestar no debe entenderse únicamente como atención a la salud mental, sino como un conjunto de condiciones y herramientas que contribuyen a la formación integral y permiten a la comunidad estudiantil enfrentar los desafíos de su vida universitaria y profesional.
En este sentido, señaló que la UV cuenta con servicios y programas relacionados con salud física y mental, nutrición, actividad deportiva, derechos humanos, inclusión, acción social y formación para la vida. También destacó los comedores universitarios que contribuyen al acceso a una alimentación adecuada, así como a la convivencia y construcción de comunidad.
A su vez, el coordinador del Cendhiu, Sergio Blásquez Sánchez, explicó que las acciones de bienestar buscan favorecer una vida universitaria saludable y contribuir al desarrollo académico, por lo que es necesario que cada estudiante conozca y utilice los recursos con los que cuenta la institución para favorecer su salud y desarrollo personal.
La coordinadora de la Unidad de Género, Anabel Ojeda Gutiérrez, presentó acciones orientadas a prevenir y atender las violencias de género, promover relaciones igualitarias y transversalizar la perspectiva de género. Entre ellas destacó la elaboración de lineamientos para favorecer la permanencia y el egreso de estudiantes que realizan labores de cuidado, así como programas de capacitación, prevención y promoción de los derechos de la comunidad universitaria.
Del mismo modo, la titular de la Defensoría de los Derechos Universitarios, Natalia Andreina Falfán Trujillo, exhortó al estudiantado a conocer el Estatuto de los Alumnos y explicó que la Defensoría es un órgano independiente que brinda orientación, gestión y mediación ante situaciones que involucren posibles vulneraciones de derechos universitarios.
En su participación, representantes estudiantiles de las Áreas Académicas de Artes; Ciencias Biológicas y Agropecuarias; Ciencias de la Salud; Económico-Administrativa; Humanidades y Técnica, expusieron proyectos y acciones desarrollados en sus comunidades y compartieron propuestas relacionadas con su formación y aporte social.
Entre los temas planteados se encuentran el fortalecimiento del acompañamiento académico, una mayor participación en proyectos de investigación, la vinculación con sectores sociales y productivos, así como el impulso de actividades culturales y deportivas, movilidad y espacios de divulgación. También expusieron necesidades relacionadas con infraestructura, equipamiento, inclusión y mecanismos de apoyo para el desarrollo de iniciativas estudiantiles.
Al respecto, el Rector destacó que la participación estudiantil en proyectos académicos y de investigación representa una oportunidad para fortalecer la formación profesional y reiteró que actualmente la UV cuenta con alrededor de mil 250 integrantes del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), quienes pueden incorporar estudiantes como asistentes de investigación, de acuerdo con sus posibilidades y nivel.
Asimismo, resaltó la importancia de generar proyectos conjuntos entre distintas entidades académicas y áreas del conocimiento. Como ejemplo, mencionó el proyecto para consolidar un campo escuela en el Rancho La Bandera, donde estudiantes de Ciencias Agrícolas y otras áreas podrán desarrollar prácticas y proyectos.
Aguilar Sánchez también reconoció las iniciativas que estudiantes desarrollan mediante festivales, jornadas, foros, proyectos de investigación, actividades de vinculación y propuestas tecnológicas. En materia de infraestructura y equipamiento, reiteró el compromiso de continuar apoyando la renovación y mejora de las condiciones necesarias para el desarrollo de la formación y producción académica en cada entidad.
Finalmente, subrayó que la sustentabilidad, los derechos humanos, el bienestar y la interdisciplinariedad son temas transversales que requieren superar el trabajo aislado entre disciplinas y favorecer la colaboración en torno a problemas comunes, por lo que el diálogo con las y los representantes estudiantiles permitirá identificar áreas de oportunidad, dar seguimiento a proyectos existentes y abrir espacios para nuevas iniciativas que contribuyan a la transformación integral de la universidad.
