- Melinda Dinka, de la Universidad Occidental de Timisoara, Rumania, expresó que podría ser retomado por países de su región para atender a poblaciones rurales afectadas por la migración
- Recientemente realizó estancia en la Universidad Veracruzana
- Anunció que como resultado de su permanencia se desarrollará un módulo de trabajo en línea que permita la interacción de estudiantes mexicanos y rumanos, con miras a fortalecer sus habilidades digitales y de cooperación
Carlos Hugo Hermida Rosales
Fotos: César Pisil Ramos (1) y cortesía Gunther Dietz (2, 3)
Xalapa, Ver.- “Las Universidades Veracruzana (UV) y Occidental de Timisoara, Rumania, coinciden en el impulso a estudiantes en situación de vulnerabilidad, pues los modelos de ambas priorizan a jóvenes con menores oportunidades de acceso, permanencia y desarrollo, con la finalidad de mejorar sus condiciones de vida”, aseveró Melinda Dinka, académica de la institución educativa europea.
La catedrática, quien realizó una estancia en la UV, lo que le permitió desplazarse a la Universidad Veracruzana Intercultural (UV-Intercultural) sedes Totonacapan y Grandes Montañas, para desarrollar prácticas educativas y conocer el método de enseñanza, destacó que el acompañamiento no se limita a los alumnos, porque también involucra a sus familias y comunidades, lo cual genera conciencia sobre la importancia de la educación como vía de movilidad social.
“Esta institución cuenta con una gran calidad humana y académica, y destaca la cercanía entre directivos, estudiantes, docentes y personal administrativo; es un referente que llevaré conmigo a fin de replicarlo en otros espacios educativos”, concluyó.
“En México y Rumania, los jóvenes en situación de vulnerabilidad sortean obstáculos similares al mantenerse en la universidad y concluir sus estudios, como la falta de recursos económicos para cubrir transporte, alojamiento o traslados largos entre el hogar y las aulas”, comentó.
Melinda Dinka es catedrática de la Universidad Occidental de Timisoara, Rumania
Melinda Dinka mencionó que muchos alumnos carecen de entornos adecuados para el estudio, así como de acceso a materiales educativos, bibliotecas o actividades culturales que fortalezcan su formación.
“Estas condiciones reflejan desigualdades estructurales que limitan el desarrollo académico, lo que obliga a las universidades a generar estrategias de apoyo más integrales”, dijo.
La investigadora aseveró que la UV y la UV-Intercultural impulsan acciones concretas con el objetivo de mejorar la enseñanza, que incluye la atención a personas con discapacidad, así como la disposición del profesorado al innovar en sus métodos pedagógicos y adaptar contenidos a las necesidades específicas del alumnado.
La investigadora visitó distintas dependencias de la UV
Como resultado de su estancia, se desarrollará un módulo de trabajo en línea que permita la interacción de estudiantes mexicanos y rumanos, con miras a fortalecer sus habilidades digitales y de cooperación.
“Este tipo de iniciativas brinda a los jóvenes la oportunidad de comprender problemáticas sociales desde una perspectiva global, y de generar soluciones innovadoras en sus contextos locales”, enfatizó.
Al abordar las políticas educativas, Melinda Dinka elogió el modelo integral implementado por la UV a través de la UV-Intercultural, el cual podría ser retomado por países europeos para atender a poblaciones rurales afectadas por la migración.
“Esta institución cuenta con una gran calidad humana y académica, y destaca la cercanía entre directivos, estudiantes, docentes y personal administrativo; es un referente que llevaré conmigo a fin de replicarlo en otros espacios educativos”, concluyó.
