- En el Foro de Orientación Profesional de la FCA. Sistemas Computacionales Administrativos, presentaron soluciones tecnológicas aplicadas al aprendizaje y capacitación organizacional
José Luis Couttolenc Soto / Fotos: César Pisil Ramos
Xalapa, Ver.- En el marco del Foro Orientación Profesional, organizado por la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la Universidad Veracruzana (UV), estudiantes de semestres avanzados demostraron que la tecnología, más allá de los códigos, es una herramienta clave para transformar la educación y la capacitación en el sector productivo.
Los estudiantes Tristán Vega Sánchez, Abril Marina Heredia Molina y Jesús Jamil Ríos Jiménez, compartieron una muestra de los proyectos que han desarrollado dentro del área terminal de Innovación Educativa, iniciativas que son resultado de la vinculación directa con problemáticas reales, donde las y los universitarios diseñan entornos y contenidos digitales que facilitan la adquisición de conocimientos.
Vega Sánchez y Heredia Molina presentaron su proyecto en el que produjeron un conjunto de actividades didácticas y materiales educativos multimodales para un curso de informática básica, dirigido a estudiantes de telesecundaria, con el propósito de desarrollar competencias digitales que les permitan utilizar herramientas tecnológicas para crear, organizar y comunicar información de manera efectiva, ética y segura.
Por su parte, Jesús Jamil Ríos Jiménez expuso su trabajo “Comprendiendo el funcionamiento de un aula híbrida”, derivado de la experiencia educativa (EE) Diseño de materiales didácticos.
Explicó que las aulas híbridas se crearon a partir del confinamiento por la pandemia de Covid-19, para la toma de clases a distancia.
Precisó que el objetivo de su trabajo fue identificar las necesidades reales de docentes y estudiantes, diseñar materiales didácticos inclusivos e implementar actividades innovadoras para fortalecer el aprendizaje apoyado en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
En el foro participaron también docentes de la FCA, entre ellas Mayra Minerva Méndez Anota y Alma Delia Otero Escobar. La primera destacó que estos proyectos no se limitan al entorno académico, las empresas y organizaciones, pues necesitan capacitar a su personal de forma dinámica; por ello, la idea es que los estudiantes generen respuestas creativas mediante el uso de ambientes virtuales para mejorar la calidad del aprendizaje en cualquier ámbito.
A su vez, Alma Delia Otero Escobar indicó que se busca que los alumnos que cursan el sexto semestre visualicen el impacto real de su profesión, por lo que al observar el trabajo de sus compañeros de octavo semestre, podrán identificar cómo las experiencias educativas de Creación de Contenidos Digitales y Competencias Tecnológicas se materializan en productos de software y estrategias didácticas útiles.
