- La Universidad Veracruzana alberga el 18.º Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y la Investigación para la Educación
- En el evento que se desarrolla del 22 al 24 de octubre en la Facultad de Pedagogía convocaron a humanizar la educación ante la inteligencia artificial
- Participan especialistas nacionales e internacionales, de México, Letonia, Puerto Rico, Colombia, España y Polonia
David Sandoval Rodríguez / Fotos: César Pisil Ramos
Xalapa, Ver.- La humanización de la educación, la ciencia y la tecnología frente al avance de la inteligencia artificial (IA) es el eje del 18.º Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y la Investigación para la Educación, inaugurado en la Universidad Veracruzana (UV), con sede en la Facultad de Pedagogía y el Sistema de Enseñanza Abierta, región Xalapa.
Organizado por la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación (AMMCI), en colaboración con la UV y el cuerpo académico (CA) Saberes y Procesos de Reciprocidad, el encuentro se desarrolla del 22 al 24 de octubre y reúne a especialistas de México, Letonia, Puerto Rico, Colombia, España y Polonia, con conferencias magistrales, paneles, 10 mesas simultáneas de ponencias y una exposición de carteles; esta edición coincide con el 25 aniversario de la asociación.
En representación de Felipe Javier Galán López, director general del Área Académica de Humanidades de la UV, Jair Irau Ruiz García, coordinador de Planes y Programas de Estudio, destacó que la metodología de la investigación no debe entenderse únicamente como un conjunto de procedimientos, sino como una vía para construir pensamiento transformador.
“En un contexto de aceleración tecnológica y sobreabundancia de información”, afirmó, “la educación científica debe formar personas capaces de cuestionar con fundamento, formular preguntas pertinentes y producir conocimiento orientado al bienestar colectivo”. Al dar la bienvenida a participantes, invitados y asistentes, Ángel Eduardo Vargas Garza, presidente de la AMMCI y coordinador general del congreso, explicó que el programa busca responder a los cambios acelerados que las inteligencias artificiales producen en los ámbitos educativo, científico, social y cultural.
Entre las líneas de análisis planteó las metodologías para humanizar la educación formal, integrar la IA en la producción y aplicación del conocimiento, examinar sus implicaciones éticas, bioéticas y pedagógicas, y promover una gestión institucional más humana y equitativa.
Vargas Garza también llamó a reflexionar “sobre la responsabilidad docente y de investigación ante la automatización, la integridad académica y el respeto a la condición humana”.
Añadió que el encuentro permitirá compartir experiencias y propuestas para atender problemas educativos y mejorar la calidad de la enseñanza.
José de Jesús Balderas Cortés, vicepresidente regional del Noroeste de la AMMCI e investigador del Instituto Tecnológico de Sonora, advirtió que la incorporación masiva de la inteligencia artificial transforma tanto el procesamiento de la información como la concepción del aprendizaje.
Por ello, sostuvo, es necesario atender sus implicaciones éticas y procurar que estas herramientas estimulen la curiosidad y la autonomía intelectual del alumnado, sin sustituir el pensamiento reflexivo ni la relación pedagógica.
Señaló que el congreso constituye un espacio plural para debatir prácticas de investigación, fortalecer redes de cooperación académica y orientar el desarrollo tecnológico hacia el bienestar colectivo, con una perspectiva de justicia, equidad e inclusión.
En el presídium estuvieron también Elizabeth Sierra Avelar, vicepresidenta regional del Sureste de la AMMCI, y Leticia González Cuevas, coordinadora del CA y enlace del encuentro en la región Xalapa, en representación de las instancias universitarias participantes.
