- Irma Elizabeth Romero presentó ponencia en el 7º Seminario de Difusión de Investigación en Ciencias de la Computación que reúne a estudiantes y académicos para compartir avances de investigación
- Abordó los retos para adaptar información urbana a distintos usuarios
Paola Cortés Pérez / Fotos: Omar Portilla Palacios
24/08/2026, Xalapa, Ver.- La visualización permite transformar grandes cantidades de datos en representaciones que facilitan la identificación de patrones y tendencias, y para que sea efectiva debe considerar tanto el tipo de información como el propósito y las características de las personas que la utilizarán.
Es la línea de investigación que presentó Irma Elizabeth Romero Arrioja, quien actualmente cursa el Doctorado en Ciencias de la Computación que imparte la Facultad de Estadística e Informática (FEI) de la Universidad Veracruzana (UV), en la ponencia titulada “Enfoques y desafíos de la visualización personalizada en ciudades inteligentes”.
Esta plática fue la primera actividad que se llevó a cabo en el 7º Seminario de Difusión de Investigación en Ciencias de la Computación, organizado por el Doctorado en Ciencias de la Computación y el cuerpo académico (CA) Tecnología Computacional y Educativa, el cual tiene como propósito fortalecer el intercambio de conocimientos, la discusión académica y la difusión de avances científicos y tecnológicos.
En el contexto de las ciudades inteligentes, Irma Elizabeth Romero señaló que esta herramienta adquiere especial importancia debido a la información generada por ámbitos como infraestructura, movilidad, gobernanza, energía, salud, economía y medioambiente; estos datos proceden de sensores, dispositivos IoT, plataformas y otros sistemas tecnológicos, por lo que uno de los retos consiste en presentarlos de manera comprensible y útil para distintos usuarios.
Romero Arrioja destacó que la visualización personalizada busca adaptar la información a las necesidades, objetivos y características de cada usuario; no se trata de mostrar más datos, sino de ofrecer información al usuario la manera adecuada, particularmente en entornos urbanos donde las condiciones pueden cambiar constantemente.
A partir de una revisión de la literatura, identificó como principales desafíos la integración de las propuestas en diferentes contextos, la evaluación de su impacto en la toma de decisiones, la automatización de los procesos de adaptación, la interoperabilidad entre tecnologías y la definición clara de los criterios utilizados para personalizar las visualizaciones.
Finalmente, presentó un modelo que contempla dos enfoques: el adaptable, en el que el usuario modifica manualmente los elementos de la visualización, y el adaptativo, donde el sistema realiza los ajustes de manera automática considerando al usuario, la tarea y el contexto, y el objetivo es generar representaciones comprensibles y útiles para apoyar la toma de decisiones, el monitoreo urbano, la detección de anomalías y la prevención de riesgos.
Con respecto al seminario, Zoylo Morales Romero, director de la Facultad de Estadística e Informática (FEI), destacó la importancia de estos encuentros para presentar la investigación que se desarrolla en la institución, pero también para reflexionar sobre las dudas y problemáticas que pueden surgir durante los procesos de investigación.
Subrayó además la relevancia de divulgar la ciencia y fortalecer la formación de investigadores, al tiempo que expresó su reconocimiento por los egresados del doctorado que actualmente desarrollan actividades académicas en otras universidades.
Al respecto, María del Carmen Mezura Godoy, coordinadora del Doctorado en Ciencias de la Computación, destacó que el seminario constituye un espacio para que estudiantes y académicos compartan avances, reciban observaciones y enriquezcan sus trabajos de investigación mediante el diálogo y el intercambio de perspectivas.
Señaló que la formación doctoral implica desarrollar ciencia con método y rigor, pero también someter los resultados al escrutinio de otros investigadores; en este sentido, consideró que las preguntas, críticas y comentarios son fundamentales para fortalecer los proyectos, pues permiten identificar nuevas perspectivas y aprender de los conocimientos especializados de quienes participan.
También explicó que esta edición del seminario se desarrollará en 15 sesiones, en las que estudiantes del programa educativo presentarán avances de sus investigaciones.
