- La Universidad Veracruzana aloja la primera Reunión de la Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades
- Representantes de universidades públicas del país se reúnen para analizar cambios curriculares, microcredenciales y ejes transversales en educación superior
- Abordan desafíos que enfrentan programas académicos ante nuevas políticas educativas
David Sandoval Rodríguez / Fotos: Luis Fernando Fernández
Xalapa, Ver.- La Universidad Veracruzana (UV) es sede de la primera Reunión de la Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades, encuentro semestral que reúne –el 25 y 26 junio– a integrantes de instituciones de educación superior de distintas regiones del país para dialogar sobre los principales desafíos que enfrentan las disciplinas humanísticas en el contexto de las nuevas políticas educativas.
En representación del rector Martín Aguilar Sánchez, la secretaria de Desarrollo Institucional de la UV, Yolanda Francisca González Molohua, dio la bienvenida a las y los asistentes y destacó la relevancia de mantener actualizados los programas educativos ante los cambios tecnológicos, sociales, culturales y ambientales que caracterizan la actualidad.
Señaló que la máxima casa de estudios de Veracruz ha asumido el compromiso de fortalecer la calidad, pertinencia y actualización de todos sus programas académicos, además de impulsar acciones orientadas a la excelencia educativa y, como ejemplo, recordó la incorporación de los derechos humanos como eje transversal en la formación universitaria.
La funcionaria subrayó que “las humanidades son indispensables para la vida democrática, la formación ética y la construcción de sociedades más justas e incluyentes”, ya que permiten interpretar críticamente el presente, comprender la diversidad de experiencias humanas y reflexionar sobre las acciones individuales y colectivas.
Por su parte, Roberto Hernández Oramas, presidente honorífico de la red, reconoció el esfuerzo de las instituciones participantes para mantener un trabajo colaborativo permanente y destacó que estos encuentros permiten anticipar y analizar temas que impactan directamente a la educación superior y a las humanidades.
Explicó que la reunión fue diseñada para abordar dos asuntos que actualmente ocupan la agenda educativa nacional: las microcredenciales y los ejes o temas transversales en la formación universitaria.
Hernández Oramas indicó que ambos tópicos “requieren un análisis cuidadoso debido a las implicaciones que podrían tener en la estructura curricular de programas como filosofía, historia, antropología, letras y otras disciplinas afines”.
Asimismo, sostuvo que la transformación de las humanidades debe construirse desde las propias comunidades académicas, mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias entre las universidades públicas del país.
En su intervención, Luz Eugenia Aguilar González, presidenta de la Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades, agradeció la hospitalidad de la UV y explicó que la agenda de trabajo responde a preocupaciones compartidas por las instituciones integrantes de este organismo.
Mencionó que en reuniones previas se han analizado temas como la disminución de la matrícula, la denominada crisis de las humanidades y los cambios impulsados por la Nueva Escuela Mexicana.
Añadió que las nuevas disposiciones educativas relacionadas con las microcredenciales y los temas transversales están generando ajustes curriculares que podrían modificar la duración y organización de algunos programas académicos.
Por ello, señaló que “uno de los objetivos centrales del encuentro es intercambiar información, experiencias y reflexiones que permitan orientar la actualización de los planes de estudio sin perder la identidad, los principios formativos y el compromiso social que distinguen a las disciplinas humanísticas”.
Previamente, Felipe Galán López, director general del Área Académica de Humanidades de la UV, destacó que la reunión adquiere especial relevancia en un contexto marcado por la digitalización y las transformaciones sociales contemporáneas.
El trabajo en red resulta fundamental para fortalecer la comunicación entre instituciones, compartir experiencias y construir respuestas comunes ante desafíos como las microcredenciales, la definición de ejes transversales y las nuevas políticas educativas, puntualizó en su participación.
A su vez, resaltó la importancia de formar generaciones capaces de contribuir al diseño de políticas públicas y culturales desde una perspectiva humanística.
La reunión contempla conferencias, conversatorios y mesas de análisis orientadas a generar insumos para la actualización de los programas educativos y el fortalecimiento de la colaboración entre las instituciones que integran la red.
