- Desarrollan proyectos lúdicos y de lectura en beneficio de 65 alumnas y alumnos de nivel básico que acuden a escuela aledaña a la Casa UV ubicada en esa zona de Xalapa
- La actividad forma parte de su servicio social y trabajo recepcional; atienden problemáticas de exclusión y brecha digital
José Luis Couttolenc Soto
Fotos: Omar Portilla Palacios (1) y cortesía Nardhet Pale Solís (2-4)
Xalapa, Ver.- La Universidad Veracruzana (UV), fiel a su compromiso de responsabilidad social, continúa consolidando su presencia en las zonas más vulnerables de la capital veracruzana. A través de la Casa UV Molino de San Roque estudiantes de la Facultad de Sociología han logrado integrar la investigación académica con la intervención comunitaria en la Escuela Primaria “Quetzalcóatl”.
Nardhet Pale Solís, responsable de esta sede de vinculación, explicó que el programa de Casas y Brigadas Universitarias, adscrito a la Dirección General de Vinculación, es un puente vital para comunidades con carencias sociales, educativas y de salud. “La universidad está presente donde más se le necesita”, dijo.
Mencionó que en la zona de Molino de San Roque el reconocimiento de la población es grande, “porque nuestras y nuestros estudiantes cubren vacíos en áreas como la música o el apoyo pedagógico que las familias no podrían costear de forma privada”.
Teoría y práctica en el territorio
Para Tania Guadalupe Jácome Villa y Brenda Citlalli Rodríguez García, alumnas de octavo semestre, la vinculación no es una tarea aislada, sino el corazón de su formación profesional. Lo que inició en tercer semestre como un proyecto de aula, hoy es su trabajo recepcional y una realidad que impacta a 65 niñas y niños.
Tania Jácome lidera una estrategia de fomento a la lectura que busca transformar el libro en un objeto de placer y entretenimiento. “La educación es fundamental y la lectura es su base; buscamos que los niños se acerquen a ella de forma lúdica, fuera de la obligatoriedad escolar”, comentó.
Por su parte, Brenda Rodríguez implementa el proyecto “Mi mundo seguro”, una propuesta que combina el estudio de los valores y derechos humanos con la alfabetización digital. “Trabajamos el buen y mal uso de la tecnología, un tema urgente para que los niños sepan protegerse y aprovechar estas herramientas desde temprana edad”, explicó la estudiante.
Atender exclusión, hallazgo social
La labor de vinculación ha permitido a las universitarias detectar dinámicas de exclusión dentro del entorno escolar, un hallazgo que ahora forma parte de su investigación académica. Al respecto, destacaron que el apoyo de la directora del plantel, María Teresa Rodríguez, ha sido clave para entender los contextos sociales complejos de la zona.
Las estudiantes coincidieron en que se trata de una experiencia que las complementa, pues no solo aplican lo aprendido, sino que regresan a la comunidad un beneficio tangible; además, resaltaron que el trabajo conjunto con docentes y padres de familia es lo que permite un verdadero cambio social.
Con acciones como esta, la UV reafirma que la formación de sus alumnos trasciende las aulas, convirtiendo el conocimiento en una herramienta de transformación para la sociedad veracruzana.
