- En el 2º Congreso Internacional “Escribir desde la enfermería”, la presidenta de NANDA Internacional instó a superar el modelo tradicional de educación sanitaria
José Luis Couttolenc Soto / Fotos: César Pisil Ramos
Xalapa, Ver.- Durante su participación en el 2º Congreso Internacional “Escribir desde la enfermería”, organizado por la Facultad de Enfermería de la Universidad Veracruzana (UV), Hortensia Castañeda Hidalgo, presidenta de la Asociación Norteamericana de Diagnóstico de Enfermería (NANDA, por sus siglas en inglés) Internacional, propuso un cambio de enfoque en la práctica profesional.
En su disertación “El uso de los lenguajes estandarizados de enfermería (LEE), estrategia educativa para mejorar competencias en enfermería”, la doctora se pronunció por migrar de la educación a la alfabetización en salud.
Destacó que, bajo este nuevo paradigma, el profesional no solo transmite información, sino que asegura un proceso de aprendizaje real donde el paciente adquiere las herramientas para gestionar su propio bienestar.
Castañeda Hidalgo señaló que la salud es responsabilidad de cada individuo, pero la alfabetización es una obligación de enfermería que requiere el desarrollo de competencias comunicativas sólidas.
Advirtió que en ocasiones los profesionales se quedan sin vocabulario frente al equipo multidisciplinario de salud y de las familias, por lo que consideró que sin un discurso continuo y lógico es imposible que las comunidades comprendan las metas del cuidado, lo que hace del lenguaje científico una necesidad urgente para la conexión humana.
Para lograr esta alfabetización efectiva, la ponente destacó el uso de los LEE como la base científica del mensaje, al integrar las taxonomías NANDA-I (diagnóstico), NIC (intervenciones) y NOC (resultados), la enfermería deja de lado la descripción “libre” y ambigua para adoptar una estructura que facilita la enseñanza.
En su opinión, el uso de estos lenguajes permite que el conocimiento científico puro sea la base del diálogo con el paciente, garantizando que la información sea precisa y útil para su recuperación.
En el ámbito de la docencia, la especialista instó a los académicos a ver las taxonomías no solo como manuales técnicos, sino como herramientas de desarrollo humano.
La alfabetización en salud impulsada desde las aulas, dijo, prepara a las y los futuros enfermeros para ser traductores del conocimiento científico, lo que permite que el profesional analice profundamente las necesidades del paciente y fundamente sus decisiones en evidencia, elevando la calidad de la atención y la seguridad del usuario.
Subrayó también que el dominio de este lenguaje común es esencial para visibilizar la contribución autónoma de la disciplina, dado que al unificar criterios se evita la confusión en los registros y se promueve un aprendizaje significativo que articula la teoría con la práctica clínica diaria.
La alfabetización en salud, apoyada en los LEE, actúa como un puente que mejora la toma de decisiones y refuerza la identidad profesional frente a otros actores del sistema sanitario.
Al cierre de su conferencia, Castañeda Hidalgo, primera enfermera latinoamericana en liderar la NANDA, recordó que el liderazgo en salud comienza con la capacidad de comunicar el cuidado.
