- Las ponentes de la mesa “Mamás funcionarias, estudiantes y docentes. Maternidad, academia y maternaje”, reflexionaron sobre el tema desde la experiencia académica
- En el marco del XVIII Encuentro de Literaturas, las profesoras e investigadoras coincidieron en la necesidad de autocuidado y cambios estructurales
Paola Cortés Pérez / Fotos: Omar Portilla Palacios
Xalapa, Ver.- En el marco del XVIII Encuentro de Literaturas, organizado por la Facultad de Idiomas, profesoras de la Universidad Veracruzana (UV) compartieron experiencias, retos y aprendizajes en la mesa redonda “Mamás funcionarias, estudiantes y docentes. Maternidad, academia y maternaje”, donde coincidieron en que ser madre en el ámbito universitario implica un ejercicio constante de equilibrio, acompañado de redes de apoyo y procesos de autocuidado.
La actividad fue moderada por Nelly Palafox y la mesa reunió a Carmen Báez Velázquez, Cristina Kleinert y Diana Trejo y Cruz, docentes de la Facultad de Idiomas, además de Celia Contreras Asturias, directora de la Escuela para Estudiantes Extranjeros, quienes, desde sus trayectorias como profesionales, funcionarias y madres, reflexionaron sobre la complejidad de compaginar la vida académica con el maternaje.
Las participantes destacaron que la maternidad no es una experiencia homogénea, sino diversa y atravesada por contextos personales, familiares y laborales.
Diana Trejo relató su experiencia como madre soltera durante varios años, en los que combinó sus estudios de posgrado con la crianza de su hija, apoyada inicialmente por su familia y, posteriormente, por su propia hija, quien la acompañó en distintos espacios académicos.
Por su parte, Cristina Kleinert subrayó que ser madre no implica renunciar a otras facetas personales y profesionales, y señaló la importancia de que las hijas e hijos crezcan observando que sus madres también desarrollan múltiples intereses y proyectos, lo que contribuye a su formación integral.
Celia Contreras enfatizó que el maternaje en la academia suele implicar una doble o triple jornada, por lo que resulta fundamental contar con redes de apoyo familiares y laborales. Asimismo, reconoció que muchas mujeres enfrentan sentimientos de culpa por no poder cumplir con todas las demandas de manera ideal.
En tanto, Carmen Báez describió esta experiencia como un “acto de equilibrismo”, en el que se requiere una gran capacidad cognitiva y emocional para atender simultáneamente las exigencias académicas y afectivas.
Las participantes coincidieron en que el maternaje es una labor demandante que no puede sostenerse de manera individual, sino que requiere del acompañamiento de parejas, familias y comunidades.
Por ello, se pronunciaron en el sentido de que se generen condiciones más equitativas que permitan a las mujeres desarrollarse plenamente sin sacrificar su bienestar.
En la parte final del conversatorio abordaron la importancia del autocuidado como una práctica necesaria para sostener la vida académica y personal; desde la meditación y la convivencia con amistades, hasta actividades artísticas, deportivas y el contacto con la naturaleza, por lo que compartieron estrategias para cuidar de sí mismas y mantener un equilibrio emocional.
Por último, dejaron en claro que más allá de romantizar la maternidad en la academia, es necesario visibilizar las dificultades estructurales que enfrentan las mujeres, así como impulsar transformaciones que favorezcan entornos laborales justos e incluyentes.
