- Tras videoconferencia, las y los maestros dan por concluida su manifestación.
Nidia Miles
Esta mañana de lunes, un grupo de maestras y maestros que iniciaron su proceso de basificación en la pasada administración se manifestaron frente al edificio de la Secretaría de Educación de Veracruz para exigir la conclusión de su proceso.
Fue la propia Secretaria Claudia Tello Espinosa quien mientras atendía su agenda de trabajo en otro punto, los atendió a través de una videoconferencia, para ofrecerles todo su apoyo y respaldo en este proceso iniciado en el pasado gobierno. Así, luego de este fructífero diálogo, dieron por concluida su manifestación, que no incluyó el bloque de las instalaciones.
La problemática, indicaron los manifestantes, se dio luego de que iniciaron su proceso en los años 2023 y 2024, por lo que están a la espera de que se den los resultados en este 2025.
Explicaron los jóvenes que los procesos anteriores no fueron transparentes, pero que confían en que, en esta nueva administración, bajo la dirección de la maestra Claudia Tello Espinosa, la asignación de plazas sea transparente, “ya que la maestra Tello se caracteriza por su honestidad y rectitud; confiamos en su trabajo como maestra y la empatía que ha mostrado con nosotros los jóvenes”.
Durante el diálogo, se estableció un ambiente de respeto y apertura, donde los maestros pudieron expresar sus inquietudes de manera clara y constructiva. Las preocupaciones abarcaban desde temas relacionados con las condiciones laborales hasta la necesidad de nuevas plazas docentes y el apoyo institucional.
Los representantes de la Secretaría escucharon atentamente cada uno de estos planteamientos, reconociendo la importancia de la voz de los maestros y maestras en el proceso de toma de decisiones y en la construcción de un sistema educativo más equitativo y eficiente.
La labor de la Secretaría de Educación de Veracruz fue palpable en la forma en que se abordaron las inquietudes planteadas. En lugar de una respuesta unilateral, se promovió un acercamiento colaborativo, donde se trabajó en conjunto para identificar soluciones viables. Se discutieron propuestas concretas, se generaron acuerdos para formar mesas de diálogo y trabajo entre la secretaría y los docentes manifestantes.
Tras el diálogo la secretaría puntualizó el compromiso por evaluar las necesidades y expectativas de los maestros con el objetivo de encontrar formas de mejorar su situación administrativa y laboral. Este enfoque demuestra no solo la voluntad de la Secretaría para atender las preocupaciones de los docentes, sino también su deseo de avanzar hacia un modelo educativo más inclusivo y participativo.
