Diego A. Zapata Gómez
La educación es una actividad que en primer lugar corresponde a la Familia, al menos así se había entendido. La Modernidad a delegado a la escuela la mayor responsabilidad de la educación, pero es importante clarificar cual es el papel de los involucrados en la educación, pues tenemos tres actores en este trabajo: La Familia, el Estado y la Escuela. La educación es un derecho que sigue estando hoy en día en manos de la escuela, uno de los pocos monopolios que queda en el mundo globalizado, dentro del sistema de la obligatoriedad marcada en el Art. 3 de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos, y también está declarada en otras legislaciones de cada país. Y así establecida por la legislación, se entiende que la escuela es la única institución a quien le han dado esta responsabilidad y la única que puede con esta misión como encargo.
Como sabemos la educación va de la mano con la evolución del ser humano, ya que todas las sociedades por más primitivas que sean se apoyan en la enseñanza. Podríamos asegurar que la educación asume su origen en las comunidades primitivas y el punto de referencia lo encontramos cuando el ser humano pasa de vivir un estilo de vida nómada a establecerse y ser sedentario; donde ya se beneficia de sus primeras labores, como la caza y la pesca, la agricultura y la recolección de sus alimentos y sobre todo de su supervivencia. Con el paso del tiempo se va institucionalizando en centros de formación, como el Ejercito, Artesanos y la Religión. De esta forma la escuela se hace cargo y crece sin competencia, sin que otras instituciones puedan entrar a discutirle su misión.
Aparece la Pedagogía, en el momento en que se depuran técnicas y métodos, con el objeto de tener y aprovechar mejor el conocimiento, así como una herramienta para reflexionar los hechos educativos que cada momento histórico requiere. A quienes se especializan en estos métodos se les llama Institutos o institutriz, pues su papel primordial es enseñar a sus pupilos las herramientas necesarias para vida. El Instituto era una persona que ofrecía sus servicios a la sociedad y al cual contrataban para que fuera a las casas a enseñar a los niños, la institutriz, se dedicaba alas niñas. Debido a que algunos institutos eran muy solicitados, estos empezaron a abrir espacios en su domicilio para que los instruidos asistan hasta esos lugares y así poder atender a más personas. De esta forma surgen Los institutos y las academias. Quedando establecido los diferentes centros de educación e instrucción: la escuela, los Institutos, las academias y el colegio. La escuela quien principalmente la administra el Estado, y los demás preferentemente lo administran particulares.
Pero la escuela tiene fuertes críticos por su trabajo y encargo, en qué manera ejerce su competencia. Las críticas por parte de las evaluaciones externas e internas, sean nacionales o internacionales. Ya que se comparan con otras regiones u otros países, sea por resultados o por sus modelos educativos. Los principales críticos son partidos políticos, el mundo académico, la comunidad escolar, entre algunos más. La falta por el gusto al estudio y la instrucción, por parte de los alumnos es una forma de decirle a la escuela cómo lleva su encargo y su misión.
La responsabilidad y el buen funcionamiento de la escuela se reparte entre varios actores, están los políticos y los que asumen las responsabilidades administrativas que se desprenden de la toma de decisiones políticas; lo que integran las academias, las universidades, los centros de estudio e investigación educativa y por último los profesores que se encargan de activar, en cada momento y circunstancia, los procesos de Enseñanza y aprendizaje que están organizados por el Estado y la intención es la de incidir en el aprendizaje del alumno. Algunos le llaman la mejora educativa, que más bien se le llaman, otros, la empeora educativa, ya que los modelos educativos no dan los resultados esperados.
El estado se ha centrado más en la reforma del sistema escolar, de una forma atropellada y frágil, ya que no existen acuerdos ni consensos acerca de la dinámica y funcionamiento del sistema escolar. Algunas universidades y centros escolares, al igual que algunos profesores se han dedicado a ser más rígidos en los estudios sobre la educación, el estado por otra parte apuesta más por la profesionalización de los profesores, quienes solo responden a las exigencias del sistema y están abandonando su vocación, porque toda la tramitología y burocracia hace que los profesores se ocupen más por tanto papeleo y menos calidad en el aprendizaje y la enseñanza.
Sin embargo, debemos entender que la misión de la escuela, es educar formalmente para que todas las personas sean capaces de adquirir el conocimiento que les lleve a trascender su propia experiencia y que difícilmente podrían obtener en su hogar, en el trabajo ni en la comunidad. Por eso vamos a declarar que la Formación de la persona se adquiere en dos ámbitos. La educación corresponde al hogar, donde la persona aprende a ser respetuoso, disciplinado, puntual, comprometido, prudente, comprometido, etc., y la Instrucción corresponde a la Escuela, donde el individuo aprende: idiomas, matemáticas, gramática, geografía, algebra, historia, química y otras asignaturas. La escuela solo refuerza, a través de la tarea y su misión, los valores educativos que la persona ha adquirido en el hogar.
Al estado le corresponde, por lo tanto, fijar el plan de desarrollo nacional y que se aplique en un sistema educativo más concreto y sencillo, no está para copiar a otros países su sistema. Pues nos damos cuenta que lo que funciona en un lugar en otros no, ya que cambian las personas, el lugar y las circunstancias, e incluso su tiempo. El Estado le toca motivar a los investigadores, psicólogos de la educación, pedagogos y profesorado para crear un sistema que responda a la nación, escuchando las sugerencias u opiniones de otros para elaborar el propio modelo educativo nacional. Pues como dice el refrán: La mona, aunque se vista de seda, mona se queda. Esto para recordar que la implementación de modelos educativos de otros países, los resultados no son los mismos o los que se esperan. Uno por la cultura y otra por querer responder a la moda. Además del compromiso magisterial de hacer su papel como educadores, que también es algo en el cual debemos reflexionar. Ya que debe quedar asentado que el papel fundamental de la escuela en su misión, es la de educar formalmente para que todas las personas sean capaces de adquirir el conocimiento que les lleve a trascender su propia experiencia.
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