- Rafael Gómez Cabañas y César Mejía Gracia, de la Facultad de Contaduría y Administración, realizaron una movilidad de dos semanas en la Universidad Estatal de California
- Identificaron oportunidades de investigación en finanzas personales, mercados bursátiles y emprendimiento
Carlos Hugo Hermida Rosales
Fotos: Luis Fernando Fernández (2) y cortesía entrevistados (1, 2-4)
Xalapa, Ver.- Catedráticos de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana (UV) buscan establecer proyectos de investigación con la Universidad Estatal de California, Stanislaus, a partir de las coincidencias identificadas en sus líneas de trabajo, particularmente en materia de finanzas personales, mercados bursátiles y emprendimiento.
José Rafael Gómez Cabañas y César Augusto Mejía Gracia, profesores de tiempo completo de dicha entidad académica, explicaron que el intercambio de conocimientos permite detectar oportunidades para desarrollar estudios comparativos entre México y Estados Unidos, ampliar las muestras de investigación y explorar alternativas de publicación en revistas internacionales.
Gómez Cabañas, cuya línea se centra en las finanzas personales y bursátiles, señaló que uno de los temas de interés consiste en analizar los perfiles de inversión de la población mexicana y estadounidense, tomando en cuenta que, aunque ambos países poseen sistemas financieros diferentes, los instrumentos con los que operan tienen un alcance global.
Por su parte, Mejía Gracia destacó las posibilidades de colaboración en materia de emprendimiento, principalmente para comparar los modelos y las estrategias que desarrollan ambas universidades al vincular los proyectos empresariales con las necesidades sociales.
Los profesores explicaron que estos avances derivaron de una estancia de movilidad de dos semanas en la Universidad Estatal de California, Stanislaus, ubicada en Turlock, California, realizada con el respaldo de la convocatoria HAPI-UV, orientada a la internacionalización del currículo.
Durante este periodo sostuvieron reuniones con autoridades universitarias y representantes de distintas áreas; posteriormente, trabajaron con integrantes de la Facultad de Administración de Negocios, donde participaron en encuentros con académicos, compartieron sus líneas de investigación e impartieron clases a estudiantes de licenciatura.
En las reuniones con investigadores de la institución extranjera transmitieron experiencias sobre metodologías de enseñanza y herramientas para la formación financiera.
La agenda tuvo intercambios sobre inteligencia artificial, inclusión educativa, servicio comunitario y emprendimiento. En este último ámbito, visitaron el Small Business Development Center (SBDC) de Modesto, California, donde conocieron su modelo de asesoría empresarial y las estrategias de acompañamiento a pequeños negocios.
También acudieron a un espacio de creación denominado Lab Maker, equipado con impresoras 3D y herramientas para elaborar prototipos, cuyo modelo consideraron una alternativa para impulsar que los estudiantes materialicen sus proyectos y apliquen los aprendido.
Gómez Cabañas explicó que esta experiencia permitió comparar el funcionamiento del centro estadounidense con el Sistema Universitario de Mejora Empresarial (SUME) de la Facultad de Contaduría y Administración de la UV, además de identificar prácticas que podrían fortalecer la atención que se brinda a emprendedores.
Como parte de las actividades académicas, impartió una clase de finanzas personales en la que abordó aspectos como la definición de objetivos económicos, la elaboración de presupuestos y la planeación de recursos.
Mejía Gracia consideró que el acercamiento permitió constatar la pertinencia de los contenidos que se imparten en la UV, así como identificar oportunidades para ampliar el alcance de las investigaciones a través de la participación de especialistas y estudiantes de distintos contextos.
Entre los resultados se encuentra la preparación de una clase espejo prevista para la última semana de noviembre, en la que alumnos de las dos instituciones presentarán propuestas de negocios mediante ejercicios de pitch, con el propósito retroalimentar sus trabajos.
Ambos maestros coincidieron en que la movilidad internacional representa una oportunidad para actualizar la docencia, fortalecer la investigación y generar nuevas posibilidades para la comunidad universitaria, y aunque el dominio de otro idioma significa un reto, no debe convertirse en impedimento al establecer vínculos académicos y compartir enseñanzas.